Середа, 22.01.2025, 14:52
Приветствую Вас Гість | Регистрация | Вход
|
Географічний портал |
|
| Статистика |
|---|
Онлайн всього: 3 Гостей: 3 Користувачів: 0 |
|
Каталог файлов
В категории материалов: 217
Показано матеріалів: 51-60 |
Сторінки: « 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 21 22 » |
Сортировать по:
Даті ·
Назві ·
Рейтингу ·
Коментарям ·
Завантаженням ·
Переглядам
Тема уроку. Географічне положення, геологічна будова й рельєф Австралії. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: пояснювати особливості географічного положення материка; порівнювати географічне положення Австралії та Африки; називати основні відомості про відкриття та дослідження материка; розповідати про геологічну будову й рельєф; показувати на карті об'єкти географічної номенклатури. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, атлас, фізична карта світу, фізична карта Австралії. |
Тема уроку. Геологічна будова та рельєф Африки. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: пояснювати особливості геологічної будови Африки; розповідати про головні форми рельєфу й корисні копалини; показувати на карті об’єкти географічної номенклатури. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, фізична карта Африки. |
Тема уроку. Клімат Африки. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: пояснювати особливості клімату й розміщення кліматичних поясів на материку; показувати на карті об’єкти географічної номенклатури. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, кліматична карта Африки, карта кліматичних поясів. |
Тема уроку. Географічне положення та дослідження Африки. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: наливши характерні риси географічного положення Африки; визначати географічні координати; розповідати про дослідження та освоєння материка; показувати на карті об’єкти географічної номенклатури. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, зоїли і дня практичних робіт, атлас, фізична карта Африки. |
Тема уроку. Практична робота «Складання комплексної порівняльної характеристики двох океані» (за вибором)». Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: порівнювати географічне положення, еластині» о модних мас, течії та органічний світ океанів; формувати вміння користуватися картами атласу. Тип уроку: формування вмінь (залікова робота). Обладнання: зошит для практичних робіт, атлас, фізична карта світу, карта океанів. |
Тема уроку. Населення та природокористування. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: називати суттєві ознаки понять «природні багатства», «навколишнє середовище»; наводити приклади природних багатств за особливостями їх вичерпності та відновлюваності; висловлювати судження щодо використання природних багатств людиною. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, карта півкуль, ілюстрації із зображенням районів видобутку корисних копалин (кар’єри, бурові установки, шахти), схема «Природні багатства». |
Тема уроку. Зміни природи під впливом господарської діяльності людини. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: наводити приклади видів господарської діяльності людини; висловлювати судження про зміну й перетворення компонентів природи під впливом господарської діяльності людини. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, карта півкуль, ілюстрації із зображенням міської забудови. |
Тема уроку. Народи й держави на політичній карті світу. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: розповідати про найбільші народи й держави; розпізнавати способи зображення держав і столиць на політичній карті світу, населених пунктів на плані місцевості; визначати за картою населені пункти, найбільші держави, держави-сусіди України та їхні столиці; позначати на контурній карті кордони держав, підписувати їх назви та столиці. Тип уроку: комбінований Обладнання: підручник географії, політична карта світу, ілюстрації із зображенням символів держави. |
Тема уроку. Раси на Землі. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: називати суттєві ознаки поняття «раса»; пояснювати причини появи в людей різних рас характерних зовнішніх ознак. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, карта півкуль, ілюстрації із зображенням представників різних рас. |
Тема уроку. Населення Землі. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: називати кількість населення Землі, України й своєї місцевості; пояснювати зміни в кількості населення Землі, відмінності в густоті та розміщенні населення в різних районах. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, карта півкуль, карта густоти населення. |
|
|