|
| Статистика |
|---|
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
|
Каталог файлов
В категории материалов: 217
Показано матеріалів: 81-90 |
Сторінки: « 1 2 ... 7 8 9 10 11 ... 21 22 » |
Сортировать по:
Даті ·
Назві ·
Рейтингу ·
Коментарям ·
Завантаженням ·
Переглядам
Тема уроку. Погода й показники її стану. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: називати суттєві ознаки поняття «погода»; розповідати про складання прогнозу погоди та його значення в практичній діяльності людини; виділяти відмінності між погодою на різних широтах. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, карта півкуль, синоптична карта, фотографії Землі з космосу, календар погоди. |
Тема уроку. Атмосферні опади. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: розповідати про види атмосферних опадів і причини їхнього утворення; називати суттєві ознаки, поняття «атмосферні опади»; виділяти відмінності між основними видами опадів; будувати діаграму опадів; аналізувати за картою розподіл опадів; добирати джерела географічних знань для аналізу атмосферних процесів. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, зошит для практичних робіт, опадомір або ілюстрація з його зображенням, календар погоди, карта півкуль, ілюстрації й малюнки із зображенням атмосферних опадів. |
Тема уроку. Водяна пара. Вологість повітря. Хмарність. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: розповідати про відносну й абсолютну вологість повітря; пояснювати, як утворюються туман, хмари; виділяти відмінності між основними видами хмар; будувати діаграму хмарності; користуватися гігрометром. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, схема «Хмари», ілюстрації та малюнки із зображенням хмар
|
Тема уроку. Загальна циркуляція атмосфери. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: розповідати про пояси атмосферного тиску на Землі; називати суттєві ознаки поняття «повітряна маса»; аналізувати за картами розподіл атмосферного тиску та переміщення повітряних мас; розповідати про ознаки погоди в циклоні та антициклоні. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, зошит для практичних робіт, атлас, схема «Загальна циркуляція атмосфери». |
Тема уроку. Вітер. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: розповідати про причини утворення вітру на прикладі бризу; продовжити знайомство з будовою та використанням флюгера; будувати розу вітрів; розповідати про вивчення вітрів. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, зошит для практичних робіт, календар погоди, таблиця «Сила вітру», схема «Утворення бризу», флюгер, колба, трубка, спиртівка. |
Тема уроку. Атмосферний тиск. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: пояснювати, що таке атмосферний тиск, і визначати цей показник погоди; продовжити знайомство з будовою та використанням барометра-анероїда; пояснювати причини зміни атмосферного тиску в часі й просторі. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, календар погоди, барометр, синоптична карта, колби, пробірки, склянка. |
Тема уроку. Теплові пояси. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: пояснювати, як відбувається річне обертання Землі навколо Сонця та змінюється температура повітря у зв’язку зі зміною висоти Сонця; вказувати відмінності між тепловими поясами. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, атлас, глобус Землі, настільна лампа, карта півкуль, кліматична карта. |
Тема уроку. Температура повітря. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: спостерігати зміни погоди; користуватися термометром; пояснювати, як відбувається зміна температури повітря у зв’язку зі зміною кута падіння сонячного проміння та зі зміною висоти; визначати середні температури, амплітуду коливання температур; будувати графіки ходу температури; аналізувати розподіл температури за картою. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, зошит для практичних робіт, макет термометра, календар погоди, карта півкуль, кліматична карта. |
Тема уроку. Атмосфера Землі та її будова. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: називати суттєві ознаки поняття «атмосфера»; розповідати про склад та будову атмосфери; виділяти відмінності між тропосферою, стратосферою, верхніми шарами атмосфери. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник, схема «Будова атмосфери», діаграма «Газовий склад атмосфери», колба, ваги, спиртівка. |
Тема уроку. Охорона унікальних форм рельєфу й надр Землі. Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: оцінювати значення рельєфу в житті та господарській діяльності людини; висловлювати власне судження щодо необхідності охорони надр і форм рельєфу; оцінювати вплив людини на рельєф; закріпити й поглибити знання учнів про літосферу, перевірити рівень засвоєння основних понять і знань за темою «Літосфера»; розвивати вміння висловлювати власну думку; сприяти розвитку уваги, логічного мислення, образної та зорової пам’яті. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, глобус Землі, ілюстрації із зображенням унікальних форм рельєфу, настінна фізична карта півкуль, колекція мінералів і гірських порід, пластилін. |
|