Очікувані результати: учень застосовує типовий план для складання характеристики економічного району; порівнює економічні райони за їх спеціалізацією; аналізує проблеми й перспективи розвитку свого економічного району.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти, статистичні дані про економічний район.
Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки поняття «економічний район»; називає економічні райони, критерії їх виділення та спеціалізації; користується типовим планом характеристики економічних районів; висловлює судження про причини й наслідки господарських відмінностей різних територій України.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: підручник географії, атлас, статистичні дані про економічні райони.
Опорні поняття: економічний район, спеціалізація, територіальний поділ праці.
СОЦІАЛЬНА СФЕРА. УКРАЇНА і СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО. ЗОВНІШНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗВ’ЯЗКИ УКРАЇНИ
Навчальна мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання з вивчених тем; перевірити рівні засвоєння навчального матеріалу, володіння уміннями та навичками.
Тип уроку: повторення, узагальнення, систематизації та контролю знань, умінь та навичок.
УКРАЇНА І СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО. ЗОВНІШНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗВ’ЯЗКИ КРАЇНИ
Очікувані результати: учень визначає особливості зовнішніх економічних зв’язків України; називає міжнародні та регіональні організації, до складу яких входить держава; аналізує статистичні дані про обсяги зовнішньої торгівлі країни; характеризує зовнішньоекономічні зв’язки України, проблеми й перспективи їх розвитку.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти, статистичні дані про обсяги зовнішньої торгівлі країни.
Опорні поняття: світове господарство, зовнішні економічні зв’язки, зовнішня торгівля, експорт, імпорт.
Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки понять «світове господарство», «міжнародний поділ праці», «глобалізація»; називає основні форми міжнародного співробітництва.
СОЦІАЛЬНА СФЕРА, ЇЇ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЕКОНОМІКИ КРАЇНИ
Очікувані результати: учень називає складові соціальної сфери; характеризує рівень розвитку окремих галузей та їх проблеми; порівнює рівень розвитку соціальної сфери в Україні та інших країнах; оцінює вплив соціальної сфери на ефективність національної економіки й задоволення духовних і соціальних потреб населення.
ПІДСУМКОВИЙ УРОК. СІЛЬСЬКЕ ГОСПОДАРСТВО. ТРАНСПОРТ
Навчальна мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання з вивчених тем; перевірити рівні засвоєння навчального матеріалу, володіння уміннями та навичками.
Тип уроку: повторення, узагальнення, систематизації та контролю знань, умінь та навичок.
ВОДНИЙ ТА ПОВІТРЯНИЙ ТРАНСПОРТ. ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ТРАНСПОРТУ
Очікувані результати: учень характеризує техніко-економічні особливості водного та повітряного транспорту; показує на карті основні транспортні вузли й водні шляхи; висловлює судження про проблеми й перспективи розвитку окремих видів транспорту; оцінює роль української транспортної системи в здійсненні міжнародних перевезень.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник географії, атлас, карта «Господарство», карта «Транспортна система», контурні карти, статистичні дані про розвиток галузі.
Очікувані результати: учень характеризує техніко-економічні особли¬вості автомобільного та трубопровідного транспорту; показує на карті основні транспортні вузли й найбільші магістралі; висловлює судження про проблеми й перспективи розвитку окремих видів транспорту; оцінює роль української транспортної системи в здійсненні міжнародних перевезень.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: підручник географії, атлас, карта «Господарство», карта «Транспортна система», контурні карти, статистичні дані про розвиток галузі.
ТРАНСПОРТ ЯК ГАЛУЗЬ ГОСПОДАРСТВА. ЗАЛІЗНИЧНИЙ ТРАНСПОРТ
Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки понять «транспортний вузол», «вантажообіг», «пасажирооборот»; називає види транспорту; характеризує техніко-економічні особливості різних видів транспорту; показує на карті основні транспортні вузли й найбільші магістралі.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: підручник географії, атлас, карта «Господарство», карта «Транспортна система», контурні карти, статистичні дані про розвиток галузі.