|
| Статистика |
|---|
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
|
Каталог файлов
В разделе материалов: 252
Показано матеріалів: 11-20 |
Сторінки: « 1 2 3 4 ... 25 26 » |
ДОНЕЦЬКИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ РАЙОН Очікувані результати: учень застосовує типовий план для складання характеристики економічного району; порівнює економічні райони за їх спеціалізацією; аналізує проблеми й перспективи розвитку свого економічного району. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти, статистичні дані про економічний район. |
КОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ПОДІЛ УКРАЇНИ Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки поняття «економічний район»; називає економічні райони, критерії їх виділення та спеціалізації; користується типовим планом характеристики економічних районів; висловлює судження про причини й наслідки господарських відмінностей різних територій України. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, статистичні дані про економічні райони. Опорні поняття: економічний район, спеціалізація, територіальний поділ праці. |
ПІДСУМКОВИЙ УРОК. СОЦІАЛЬНА СФЕРА. УКРАЇНА і СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО. ЗОВНІШНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗВ’ЯЗКИ УКРАЇНИ Навчальна мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання з вивчених тем; перевірити рівні засвоєння навчального матеріалу, володіння уміннями та навичками. Тип уроку: повторення, узагальнення, систематизації та контролю знань, умінь та навичок. |
УКРАЇНА І СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО. ЗОВНІШНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗВ’ЯЗКИ КРАЇНИ Очікувані результати: учень визначає особливості зовнішніх економічних зв’язків України; називає міжнародні та регіональні організації, до складу яких входить держава; аналізує статистичні дані про обсяги зовнішньої торгівлі країни; характеризує зовнішньоекономічні зв’язки України, проблеми й перспективи їх розвитку. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти, статистичні дані про обсяги зовнішньої торгівлі країни. Опорні поняття: світове господарство, зовнішні економічні зв’язки, зовнішня торгівля, експорт, імпорт. |
СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО ТА МІЖНАРОДНИЙ ПОДІЛ ПРАЦІ Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки понять «світове господарство», «міжнародний поділ праці», «глобалізація»; називає основні форми міжнародного співробітництва. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, контурні карти. Опорні поняття: світове господарство, спеціалізація, міжнародний поділ праці, міжнародна економічна інтеграція, глобалізація. |
СОЦІАЛЬНА СФЕРА, ЇЇ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЕКОНОМІКИ КРАЇНИ Очікувані результати: учень називає складові соціальної сфери; характеризує рівень розвитку окремих галузей та їх проблеми; порівнює рівень розвитку соціальної сфери в Україні та інших країнах; оцінює вплив соціальної сфери на ефективність національної економіки й задоволення духовних і соціальних потреб населення. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, схема «Соціальна сфера». Опорні поняття: соціальна сфера, сфера послуг, товари народного споживання, рівень життя населення, споживчий ринок. |
ПІДСУМКОВИЙ УРОК. СІЛЬСЬКЕ ГОСПОДАРСТВО. ТРАНСПОРТ Навчальна мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання з вивчених тем; перевірити рівні засвоєння навчального матеріалу, володіння уміннями та навичками. Тип уроку: повторення, узагальнення, систематизації та контролю знань, умінь та навичок. |
ВОДНИЙ ТА ПОВІТРЯНИЙ ТРАНСПОРТ. ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ТРАНСПОРТУ Очікувані результати: учень характеризує техніко-економічні особливості водного та повітряного транспорту; показує на карті основні транспортні вузли й водні шляхи; висловлює судження про проблеми й перспективи розвитку окремих видів транспорту; оцінює роль української транспортної системи в здійсненні міжнародних перевезень. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручник географії, атлас, карта «Господарство», карта «Транспортна система», контурні карти, статистичні дані про розвиток галузі. Опорні поняття: транспорт, транспортна система, залізничний транспорт, транспортний вузол, вантажообіг, пасажирооборот. |
АВТОМОБІЛЬНИЙ І ТРУБОПРОВІДНИЙ ТРАНСПОРТ Очікувані результати: учень характеризує техніко-економічні особли¬вості автомобільного та трубопровідного транспорту; показує на карті основні транспортні вузли й найбільші магістралі; висловлює судження про проблеми й перспективи розвитку окремих видів транспорту; оцінює роль української транспортної системи в здійсненні міжнародних перевезень. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, карта «Господарство», карта «Транспортна система», контурні карти, статистичні дані про розвиток галузі. Опорні поняття: транспорт, транспортна система, залізничний транспорт, транспортний вузол, вантажообіг, пасажирооборот. |
ТРАНСПОРТ ЯК ГАЛУЗЬ ГОСПОДАРСТВА. ЗАЛІЗНИЧНИЙ ТРАНСПОРТ Очікувані результати: учень визначає суттєві ознаки понять «транспортний вузол», «вантажообіг», «пасажирооборот»; називає види транспорту; характеризує техніко-економічні особливості різних видів транспорту; показує на карті основні транспортні вузли й найбільші магістралі. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник географії, атлас, карта «Господарство», карта «Транспортна система», контурні карти, статистичні дані про розвиток галузі. Опорні поняття: транспорт, транспортна система, залізничний транспорт, транспортний вузол, вантажообіг, пасажирооборот. Географічна номенклатура (найбільші транспортні вузли): Київський, Харківський, Одеський, Львівський. |
|